AI er en del af den nye læringsvirkelighed
Generativ AI er ikke længere et fremtidsscenarie – det er en del af hverdagen for os alle. Derfor er det også øverst på dagsordenen på FU. Vores udgangspunkt er enkelt: AI er blevet et vilkår i læring, og vores opgave er at sikre, at brugen af AI understøtter høj faglighed, læring med dybde og valide prøveformer.
På FU arbejder vi ud fra en grundlæggende forståelse af, at vores deltagere i stigende grad anvender generative AI-værktøjer som en naturlig del af deres vidensbearbejdning og forberedelse. Det ændrer ikke vores ambitioner – men det stiller nye krav til, hvordan vi designer læring, rammesætter undervisning og gennemfører prøver og opgaver.
Tydelige rammer skaber tryghed
Et centralt princip i FU’s tilgang til generativ AI er gennemsigtighed: Både konsulent og deltagere skal vide, hvad vi forventer af dem. Derfor arbejder vi systematisk med klare rammer for brugen af AI, så vi tydeliggør, hvordan AI må – og bør – anvendes i forbindelse med opgaver, tests og eksamener.
Vores fokus er ikke kontrol for kontrollens skyld, men tryghed og faglig integritet. Vi tror på, at tydelige rammer sikrer, at vi bruger AI som et læringsredskab – uden at gå på kompromis med udviklingen og vurderingen af den enkeltes kompetencer.
Læring med AI – ikke på trods af AI
FU ser generativ AI som et redskab, der kan styrke læring, refleksion og faglig fordybelse, hvis det bruges rigtigt. Derfor arbejder vi målrettet med kompetenceudvikling af vores konsulenter, så vores læringsdesign, metoder og opgaver tager højde for deltagernes brug af AI.
Det er afgørende, at vores prøver fortsat giver et retvisende billede af medarbejdernes kunnen. Derfor arbejder FU med at videreudvikle opgaver, tests og prøveformer, så de i højere grad måler forståelse, anvendelse og kritisk tænkning – også når AI indgår som et værktøj.
Det betyder blandt andet mindre fokus på reproduktion af viden og større fokus på analyse, faglige valg og refleksion. AI bliver dermed en del af læringssituationen – ikke en genvej til et svar uden læring.
Vi udvikler selv undervisnings- og læringsredskaber baseret på generativ AI, fx chatbots og støttematerialer, som afprøves i konkrete forløb. Det betyder, at den kurs, vi sætter, er forankret i reelle erfaringer.
En fælles tilgang i dialog med sektoren
FU’s tilgang til generativ AI udvikles i tæt samspil med praksis og i dialog med finanssektoren. Vi tester, deler erfaringer og justerer løbende – både når noget virker, og når det udfordrer vores vante måder at tænke læring og prøver på.
Vores ambition er klar: at sikre læring, udvikling og prøver, der fortsat understøtter sektorens kompetencebehov – i en virkelighed, hvor generativ AI er en integreret del af den professionelle værktøjskasse.
